TRABAJO PRACTICO Nº 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES
CATEDRA DE PEDAGOGIA LABORAL
Trabajo Práctico N° 10
Tema: “Dimensión educativa de la Pedagogía Laboral”
Autores:
· Cabrera María Elizabeth
· Trejo Luz María Natalia
· Caridad Carlos Alberto








ACTIVIDADES
1. Retomen los conceptos vistos en la Unidad I: Educacion, formación y desarrollo.
2. Lean Vezub, hace una diferenciación entre Capacitacion, Desarrollo Profesional y Perfeccionamiento.
3. Realicen un glosario con estos conceptos.
Bibliografía:
· Vezub, L. (2004) “Las trayectorias de desarrollo profesional docente: algunos conceptos para su abordaje”; en IICE Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacion, Año XII; N° 22; Junio.
· Pineda, Pilar (2002) “Pedagogia Laboral”; Ed. Ariel S.A.; Barcelona.

DESARROLLO

EDUCACION: es concebida como un proceso general y de larga duración orientado a mejorar las capacidades de la persona para asimilar y desarrollar conocimientos, técnicas y valores.
FORMACION: es concebida como un proceso sistematico y planificado orientado a desarrollar los conocimientos, las habilidades y las actitudes a través de la experiencia del aprendizaje y conseguir la actuación en una actividad.
DESARROLLO: es la preparación de la persona para que pueda avanzar con la organización a medida que esta cambia, crece y se desarrolla dicha preparación y se da incrementando sus capacidades y talentos a través del aprendizaje.
CAPACITACION: desde una visión instrumental, es entendida como el “suplir “ de las lagunas de la formación, compensando ineficiencias por una débil preparación inicial a los cambios ocurridos en la sociedad. Por una necesidad de urgencia. Esta actua como reguladora del ejercicio de la profesión docente, al confirmar y revalidar los conocimientos adquiridos para su desempeño. Es un dispositivo que se usa en la capacitación docente.
DESARROLLO PROFESIONAL: surge para reemplazar a los términos: capacitación continua, formación permanente, etc. La palabra Desarrollo posee una connotación positiva y subraya la idea de un proceso subjetivo que proviene del interior del individuo, de ahí el modelo centrado en el perfeccionamiento y el Desarrollo Profesional, entendido como un proceso autónomo y de construcción de conocimientos compartidos en los que los docentes son responsables de reflexionar e indagar sobre sus rutinasy concepciones para desnaturalizarlas y objetivarlas en función de la transformación de su practica.
PERFECCIONAMIENTO: es la continuación de algo ya iniciado que implica la existencia de base de conocimientos y experiencia previa (es el mas alto grado de virtud o exacta observación de la ley o modo de vida que se profesa, se vincula con la idea de mejorar, progreso y supone un cambio, una transformación en la persona que lo experimenta).

Trabajo Practico Nº7

Como pedagogos laborales sabemos que una organizacion es un conjunto de personas que desean alcanzar ciertos objetivos, basados en sus valores para lo cual se agrupan respetando una estructura formal y utilizan sus recursos para realizar actividades empleando las tecnologias adecuadas, teniendo en cuenta las restricciones del entorno socioeconomico. Esta breve definicion aplicada al XV Congreso de Orientacion Vocacional nos otorgara una descripcion sobre el mismo y su estructura. En principio esta destinado a brindar a estudiantes, docentes, socios de APORA(Asociacion de Profesionales de la Orientacion de la Republica Argentina)y asistentes ampliar sus conocimientos sobre la tematica, interactuar con otras personas provenientes de otras provincias y paises y hacer actividades recreativas como por ejemplo concurrir a una cena en un restaurant tradicional de la provincia de Salta. Claro esta que el objetivo general es obtener la certificacion correspondiente para distintos fines, por ejemplo, adjuntarlo al curriculum vitae. Estos objetivos fueron acompañados con ciertos valores, con los cuales se logro cierta armonia: solidaridad, respeto al projimo, etc. Todo ello fue realizado respetando una estructura u orden formal, como la creacion de comisiones para cada una de las actividades, las que se desarrollaban en diferentes aulas, con un horario predeterminado y un programa establecido para tener conocimiento acerca sobre quien y que tema expondra. Cada comision era supervisada por un coordinador/a de la Universidad Nacional de Salta. Ademas, se encontraban comisiones destianadas a informar, acompañar, inscribir y tener una actitud servicial y amable hacia los congresistas; esto tambien se llevo a cabo con un cronograma de actividades y horarios a respetar. Para la concrecion de actividades se utilizaron distintos recursos como dinero, esfuerzo, creatividad, entre otros aspectos. Se observo ademas, que al encontrarnos en una sociedad de la informacion y la comunicacion , se tomo en cuenta el empleo de tecnologias adecuadas como notebooks y retroproyectores principalmente, celurares, camaras digitales y filmadoras para el desarrollo del Congreso. En la realizacion de estas jornadas se considero las restricciones del entorno socioeconomico, ya que un gran numero de personas con intenciones de asistir, no lo pudieron hacer debido al costo de la inscripcion, el cual les parecio elevado en comparacion con otras actividades academicas similares. Esta ultima perspectiva fue tomada como una de las debilidades de la estructura del Congreso, como asi tambien el tema del hospedaje, el cual a los congresistas les resulto un poco incomodo al no estar situados en inmediaciones cercanas a la universidad. Otra dificultad fue el poco material de retroproyectores para el desarrollo de las tematicas a tratar en las diferentes comisiones, las mismas debieron turnarse sutilmente. Por ultimo, desde esta mirada se presento la complejidad de entrega de certificados, que se otorgaron con caracter de urgencia, debido principalmente al regreso de los congresistas a su lugar de procedencia. Pero tambien se hallaron fortalezas como la atencion al publico, la concurrencia de un considerable numero de personas a pesar del costo, la programacion de un cronograma de actividades y el horario establecido que fue respetado en todas las jornadas

comentario del congreso

LO QUE MAS ME GUSTO Y CREO QUE ES UNA GRAN FORTALEZA DEL CONGRESO, ES QUE APARTIR DE ALLI SALIERON PROPUESTAS CONCRETAS PARA TRABAJAR EN RED Y DAR A CONOCER LOS APORTES DE DIFERENTES INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN LAS TUTORIAS.
A CONTINUACION MI COMPAÑERA DETALLARA MAS SOBRE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE OBSERVAMOS ..
AQUI LE DEJO UNAS FOTO DE LA ORGANIZACION.

Hola Profe... esto es una lucha!!! pero logre armar mi cuenta. un beso a toda la catedra

MENSAJE DE BIENVENIDA

HOLA A TODOS!!! BIENVENIDOS!!!

Hola chicos!!!

Este es el blog creado por el grupo de Carlos Caridad, Luz, y Maria ....